Bir anaokulu öğretmeni için özellikler

2024 Yazar: Howard Calhoun | [email protected]. Son düzenleme: 2023-12-17 10:43

Periyodik olarak (beş yılda bir) eğitimci dahil her öğretmen değerlendirilmelidir. Özü, pedagojik topluluktan önce yeterlilik düzeyini doğrulamaktır. Bu prosedürü başarıyla tamamlamak için ne gerekiyor? Okul öncesi kurumların çalışanları için gereksinimler nelerdir?

DU öğretim kadrosunun tasdiki prosedürü

Bir çalışanın yetkinliğini ortaya koyması gerektiği için üç kişilik özel bir uzman grubu oluşturuluyor. Anaokulu müdürünün emriyle, sertifikalı öğretmen, sınav şartlarını ve gruba dahil olan kişileri tanır. Bunlardan biri eğitimciyi tatmin etmezse, uzmanların kompozisyonuna yazılı olarak katılmama ve DU başkanından grubun yeni bir kompozisyonunu atamasını isteme hakkına sahiptir. Mesleki yeterlilik seviyesinin teyidi ile ilgili tüm faaliyetler için on gün ayrılmıştır. Sertifika için eğitimcinin özelliği, sertifikalı öğretmenle sözlü bir konuşma sırasında açık derslere katılan portföyün analizi temelinde derlenir.

DU'ta tasdikin incelenmesi

Bütün prosedür iki bölümden oluşur. İç sınav sürecinde, eğitimci doğrudan faaliyetlerini uzmanlara gösterir: çocuklarla açık bir ders verir, gerçek aktivitesinde modern pedagojik teknolojilerin kullanımını gösterir.

Bir okul öncesi kurumunun öğretmeninin özelliği, sertifikalı öğretmen tarafından kullanılan okul öncesi çocuklarla çalışmak için özel olarak geliştirilmiş pedagojik yöntemlerin bu unsurları hakkında bilgi içermelidir. Hangi durumlarda bir öğretmenin iç sınavı yapılmaz? Öğretmen bölgesel (Rus) düzeyde öncelikli ulusal "Eğitim" projesinin galibi olursa, açık etkinlikler düzenlemeden sertifika alma hakkı verilir.

Açık dersin özellikleri

Okul öncesi kurumlarda eğitim ve öğretim faaliyetlerinin uygulanması için, ikinci neslin federal eğitim standartları getirildi. Okul öncesi çocuklar için temel gereksinimleri içerirler, çocukların gelişimin her aşamasında ustalaşması gereken tüm evrensel becerileri gösterirler. Sertifikalı bir öğretmen tarafından açık bir ders yürütmenin kalitesini değerlendiren uzmanlar tarafından kullanılan bu göstergelerdir. Eğitimcinin özelliği, okul öncesi çocukların sahip olduğu UUN'un Federal Devlet Eğitim Standardında sunulan gereksinimlere uygunluğunun ayrıntılı bir tanımını içerir. Bunun üzerinedir ki,bakıcıya atanacak kategori.

Tanıtım için başvuru

Uzmanlara ek olarak, bir öğretmene referans öğrencilerin ebeveynleri tarafından da yazılabilir. Doğru ve yetkin derlemesi ile öğretmen, işte titizlik, görev tanımlarının vicdani bir şekilde yerine getirilmesi için bir bölüm ödülüne güvenebilir. Ebeveynler tarafından sağlanan bilgiler, pedagojik konseyde tüm çalışanların dikkatine sunulur. Meslektaşlar, eğitimcinin teşviki hak ettiği konusunda hemfikirse, eğitim bölümü başkanından eğitimci için bir karakterizasyon hazırlanır. Belediye düzeyinde öğretmenin ödüllendirilmesinin uygunluğuna karar verilir. Olumlu bir karar verilirse, bir belge paketi toplama prosedürü başlar. Bir eğitimci için, vicdani çalışma için bir unvan vermek veya ona bir diploma vermek genellikle hoş bir sürpriz olur.

Bir öğretmene nasıl referans yazılır

Öğretmenin sertifika, ödül vermenin başarıyla tamamlanacağına güvenebilmesi için öğretmenin özelliğinin doğru yazılması gerekir. Bu belge için hangi kriterlerin geçerli olduğunu bulmaya çalışalım. Bir okul öncesi öğretmeni için bir özelliğin hazırlandığı bir talimat vardır. Örneği biraz sonra sunacağız ama şimdilik içinde bulunması gereken bölümleri seçeceğiz.

Talimatlar

Eğitimcinin özellikleri resmi bilgilerle başlar. Gerekli:

• soyadı, adı, soyadı;
• doğum tarihi;
• eğitim düzeyi (eğitim kurumunun adı, fakülte, uzmanlık, mezuniyet yılı);
• bakıcı olarak hizmet süresi.

Özellikle başka ne yazılmalıdır

Sonra, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı'nın okul öncesi eğitim kurumunun öğretim kadrosu için belirlediği görevlere dayanarak eğitimcinin tüm profesyonel niteliklerini ayrıntılı olarak açıklamak önemlidir. Okul öncesi çocukların faaliyetlerini organize etmekle meşgul olmalı, çocuklarla iletişim kurma becerilerine hakim olmalı, modern pedagojik teknolojileri pratikte bilmeli ve uygulamalı ve ortaya çıkan çatışma durumlarıyla başa çıkmalıdırlar. Rus eğitiminin modernizasyonundan sonra anaokulu öğretmenine verilen özel görevi yerine getirme düzeyi - her çocuğun bireysel yeteneklerini belirlemek ve geliştirmek, mutlaka PMPK'daki öğretmenin özelliklerini içerir. Bir öğretmen diğer meslektaşları tarafından kullanılan kendi eğitim yöntemlerini geliştirmişse, yayınları varsa bu onun özelliklerine de yansır.

Gerekli Beceriler

Yerli psikologlar L. S. Vygotsky ve S. L. Rubinshtein, bir eğitimcinin aktivitesini, okul öncesi çocukların tam teşekküllü bir kişiliğini oluşturmayı amaçlayan bir dizi belirli eylem olarak gördüler. Bir örnek düşünüldüğünde(sertifika için) bir öğretmen için özellikler, çocuklara fiziksel ceza uygulamadan dersler sırasında disiplini gözlemleme yeteneği gibi becerileri yansıttığını not ediyoruz. İyi bir öğretmen meslektaşlarıyla, koğuşlarının ebeveynleri ile çatışma halinde olmamalıdır.

Örnek özellik

Ödül için gönderilen bir anaokulu öğretmeni için size örnek bir referans sunuyoruz.

Sidorova Elena Anatolyevna, 1985 yılında A. I. Herzen adını taşıyan Leningrad Devlet Pedagoji Enstitüsü'nden mezun oldu, eğitimci niteliği aldı. Elena Anatolyevna, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı tarafından onaylanan devlet programlarına ve öğretim yardımcılarına göre çalışıyor 2007 yılından bu yana, öğretmen her yıl öğrencilerine çevre kültürünün oluşumuna yönelik özel sınıflar düzenlemektedir. Öğretmenin kendisi tarafından geliştirilen ders programı, Eğitim Bakanlığı tarafından gözden geçirilmiştir. Öğretmen, probleme dayalı öğrenme unsurlarını, işinde oyun, bilgi ve iletişim teknolojileri.

2004'ten beri öğretmen, ilçe yönetiminin çevre departmanı ile işbirliği içinde çalışmakta, ortak geziler düzenlemekte, çocuklara proje etkinlikleri sunmaktadır. 2012'den beri Raduga çevre ve yerel tarih çemberi için pratik faaliyetlere odaklanan dersler düzenliyor: çevre kampanyaları, işçi inişleri, geziler, yürüyüşler, ustalık sınıfları. 2013 yılında öğretmen, çocuklar ve ebeveynlerle Beyaz Deniz kıyısına bir ülke gezisi düzenledi.

Öğretmen, birlikte çalışmanın teorisini ve metodolojisini bilir.okul öncesi çocuklar Federal Devlet Eğitim Standartlarına tam olarak uygundur, derinlemesine bilgiye sahiptir, yenilikçi formlar, araçlar, öğretim yöntemleri uygulayabilir. Öğretmen sınıfta ve ders dışı etkinliklerde çocuk gelişim psikolojisi bilgisini kullanır. Elena Anatolyevna'nın çocuklar ve ebeveynleri ile dostane ilişkileri var.

Eğitimci, açık dersler, ustalık sınıfları, ders yayınları ve etkinlikler aracılığıyla kendi öğretim deneyimini sürekli olarak özetler ve yayar.

Okul öncesi eğitim öğretmenleri ilçe metodolojik derneğinin çalışmalarında aktif rol alır. 2012 yılında - "Okul öncesi çocuklar arasında yerli topraklara olan ilginin geliştirilmesinde çevresel ve yerel tarih çemberinin faaliyetleri" konulu. 2013 yılında - "Okul öncesi eğitim kurumunda bölgesel bileşenin kullanılması" konulu

Öğretmen, okul öncesi bir kurumda araştırma ve proje faaliyetlerine özel önem verir. Öğrencileri, bölge eğitim departmanı tarafından düzenlenen tüm çevre kampanyalarına ve etkinliklerine aktif olarak katılıyor. "Hayvanların dünyasında" çocuk çizimlerinin bölgesel yarışmasının kazananları ve ödül kazananları oldular. Öğretmen her yıl bölgesel eğitim ve araştırma konferanslarının jürisinde çalışır ve defalarca öğrencilerin öğretim uygulamalarının başı olmuştur.

Elena Anatolyevna, Moskova Bölgesi Yönetimi Eğitim ve Bilim Departmanından (2006) Onur Belgesi aldı.

Sidorova Elena Anatolyevna'nın adaylığı, Belediye Bütçe Eğitim Kurumu "201 Nolu Anaokulu" metodolojik konseyi tarafından önerildi,12 Nisan 2014 tarihli 2 No'lu Protokol".

Önerilen eğitimcinin özelliklerini yazma örneği temel alınabilir, kişiliğinin özellikleri dikkate alınarak üzerinde eklemeler ve değişiklikler yapılabilir.

Pedagojik aktivitenin özel değerlendirmesi

Öğretmenin etkinliklerinin tam olarak değerlendirilebilmesi için kapsamlı bir çalışma yapılmalıdır. Bir dizi organizasyonel, iletişimsel, yapıcı, gnostik bileşen anlamına gelir.

Araştırmacılar, bir eğitimcinin ve bir öğretmenin faaliyetleri arasında pek çok ortak nokta olduğundan eminler. Bir okul öncesi eğitim kurumunda çalışmanın özelliği, sadece pedagojik teknolojileri kullanmanın değil, aynı zamanda koğuşların faaliyetlerini, iletişimlerini, gelişimini organize etmenin gerekli olmasıdır.

Sonuç

Anaokulu öğretmeni gibi bir meslek zor ve sorumludur, bu nedenle okul öncesi eğitim kurumunda gerçek profesyoneller çalışır. Bu işçilerin her biri, sıkı çalışmaları için bir onur sertifikası, bir departman ödülü şeklinde hak edilmiş bir teşvik alma hakkına sahiptir. “Bir kahraman bulma ödülü” için, okul öncesi eğitim kurumu başkanının zamanında bir belge paketi hazırlaması ve Eğitim Bakanlığı'na sunması önemlidir. Sunulması gereken belgeler arasında, öğretmenin nitel bir tanımı tarafından özel bir yer işgal edilir. Nihai sonuç, eğitimcinin ana profesyonel niteliklerinin buna ne kadar ayrıntılı yansıtıldığına bağlıdır: unvanın atanması, bir sonraki yeterlilik kategorisinin alınması.